：是什么样的缘由促使您想到要做“米卡成长天地”这样一款家庭早教系列产品的？

：熟悉我的宝宝树网友知道，我有两个孩子，老大11岁，老二6岁。老大在美国出生，老二在国内出生。我家遇到的育儿问题既有普遍性又有特殊性。普遍性在于国内所有孩子的家长都面临着在早教方面各种各样的选择，如何才能让孩子得到最好的产品的呵护，这个选择过程对每个家长来说都比较痛苦。而我家的特殊性在于，年龄相差5岁的两个孩子教育的需求不太一致。两个男孩子之间会有比较有挑战性的互动，这对于我们也比较苦恼。在没有米卡之前，我们都在很认真地收集自认为会对孩子有帮助的早教内容和服务。而这种收集的过程既幸福又痛苦。米卡产品的初衷就来源于这种痛苦。而且我家是属于比较有资源的家庭，而其他普通家庭遇到的挑战只会比我们更多。于是我就想到，如果有一套产品能够跟着孩子的成长而成长，这应该对于家长是很好好的帮助。

：您自己的孩子在成长过程中，用过类似产品吗？

：我们在美国的时候，是美国金宝贝线下早教课的会员，同时我们也使用了非常多的早教产品。我自己的感觉是，在金宝贝这样的机构，孩子能到的只能是一个星期一个小时的早教互动。实际上，大多数家长需要的是能够在家中和孩子进行早教互动。 在美国，类似米卡这样的产品也在启蒙阶段。比如一套Phonics的英文产品，就是通过家长和孩子的互动，达到教育的效果。 国内也有不错的翻译过来的产品，比如小小爱因斯坦、Wee Sing等等，都是通过声音，歌曲等方面的互动让孩子得到进步。 我相信米卡不但在中国是最优秀的家庭早教系列产品， 如果同类型的有系统的产品也出现在美国，也一定会赢得家长的信任和支持。

：很多网友都有兴趣知道，米卡的名字和形象是怎么得来的？跟您家庭的故事有关吗？

：谈到米卡，我们知道，做一套优秀的家庭月递式早教产品，首先必须有一个孩子们喜爱的形象。我们面向多个城市进行了广泛的线上和线下的调查与访谈，结果显示孩子们比较喜欢恐龙的动画形象，它既具有中国特点，又非常国际化，而且代表着勇敢和自信探索的美德。我们认为这个形象可能比绵羊更有力，比老虎更加稳重。 我们选择米卡的名字的原则是，无论是中文还是英文，发音都要易读、亲切、自然，同时中文英文发音要非常接近。这个名字我们想了很久，最后的灵感来自于我的大儿子在加州的一个好朋友的名字。这个名字，也寄托了我个人的希冀，那就是希望米卡能像当年我自己孩子的好朋友一样成为中国所有宝宝的好朋友。 回想起来，很多时候创作的灵感可能就来自于我们身边。来源于身边， 经过理论的思索和提炼， 会变成既亲切又系统。

：从米卡确定是一只可爱的小恐龙后到米卡诞生有着怎么样的历程和故事呢？

：这个的过程只能用“艰辛”两个字来形容。 当我们确定要做这件事情（分龄月递早教包），当我们确定我们的形象是米卡这只小恐龙的时候，“艰辛”才刚刚开始。 其实今天回头看，才能充分体验到当时的“艰辛”。我们想给家长设计一套能够在家庭中寓教于乐、能够让家长和孩子互动的早教包产品。这之间有很多困难，这些困难不仅仅是理论上的，也是如何让理论走向鲜活的表现形式的创作实践层面的。没有优秀、系统的早教框架和理论， 教育的功效发挥不出来；没有鲜活的表现方式，孩子不会喜欢看，家长也看不到效果。 米卡的用户能看到，我们每个月的产品包当中，有6-8个产品，有DVD、读本、玩具……表现形式有实拍、动画、游戏、玩具，多样化的产品也跨越了非常多的领域，所以米卡是一个综合性的多载体产品。在制作层面来说， 对我们来说，这些多载体产品都要一关一关的打通，一点一点的推进。 因为我们坚信，如果我们走错一小步，质量上有一点点的不如意， 对家长来说就是非常大的错误和影响，也不符合宝宝树的理念。 从当时想做这样一套产品，到现在推出市场，我们已经用了1年半近2年的时间，我们在团队的结构、人才的构成、产品制作流程、生产整合的规律、对世界上优秀早教产品的整合方面，都做出了很多“艰辛”的努力， 希望这些努力对家长和孩子来能带来优秀的家庭早教体验。

：我看了米卡的介绍觉得产品挺好的，请问米卡比起其他早教产品，优势在哪里呢？

：米卡产品有6大优势和亮点。 它们是： 1 分龄按月设计 适龄、科学的早教内容学习体系，循序渐进体现多元智能儿童早教发展科学理念。 2 良好性格养成 可爱的小恐龙米卡既是宝宝的小伙伴，又是榜样和偶像，宝宝在米卡的陪伴和影响下自信快乐地成长。 3 健康生活习惯培养 有趣的故事、动听的歌曲，帮宝宝在快乐中养成良好的生活习惯。米卡每月生活习惯主题，情景教学，引人入胜。 4 中华文化传承 中华传统文化中蕴含着流传千年的早教精华。米卡植根中国、拥抱中华文化，在教育内容里自然嵌入中国元素，弘扬中华文明。 5 英语语感启蒙 通过浸润式的律动英文建立幼儿的英语语感，在优美的音乐、欢快的律动中培养宝宝从小对英文学习的兴趣。 6 亲子互动和谐家庭 DVD、玩具、游戏书、故事绘本、手工包，构建科学育儿指导。亲子互动、游戏伴读，密切家庭和谐气氛。 在早教过程中真正能做到最优秀的早教老师就是家长自己。 米卡想做的，无非是在这个过程中，给家长提供一套工具。米卡把一些系统的科学知识、育儿方法传达给家长，做家长的助手，做孩子的伙伴。

：我是一位妈妈。 我自己一直很注重早教，给孩子买了很多早教图书和光盘，但是也不知道有没有效果。米卡会有什么明显的效果吗？

：每个孩子的家里可能都有很多玩具、很多书、很多DVD。家长们在给孩子购买这些东西时花费可能很多，但长期下来这些东西堆满了家里，孩子却没有系统地学到什么内容。这也是我们做米卡这个早教包的目的之一。 就是通过我们对于孩子们需要养成的好习惯、需要培养的技能、需要学习的知识的系统梳理，让家长无需进行费力的选择，就可以在家里每个月收到给宝宝量身定制的早教产品。 米卡会是孩子喜闻乐见、家长看到明显宝宝进步的好产品。 我们有信心。

：发现孩子们现在听的儿歌还是自己小时候听过的，好像儿童音乐在这几十年就没有进步。对此您怎么看？ 对此，米卡做了什么特别的努力？米卡是如何打造更适合宝宝们的，并且具有时代感的音乐的？

：今天我们八零后或者七零后的妈妈们想一想，你能记起的儿童歌曲是什么？恐怕都是我们建国不久的那些脍炙人口的儿童歌曲，而近些年我们几乎没有听到过很多好的儿童歌曲。中国的儿童音乐可能今天跟世界的差距要差上三十到五十年或更多。 我们的音乐总监王欣，师从她的导师中央音乐学院张鸿懿教授。张鸿懿教授认为王欣和她的团队在米卡产品上的创作极可能弥补了中国儿童音乐的一些缺憾。我们米卡的音乐几乎百分之百出自我们团队认真苛求的原创，这些音乐承载着对孩子的音乐和律动方面的培养、生活习惯的培养、承载着对中华传统文化的表达、承载着英文浸润式教学的理念，同时又是优美的和琅琅上口的。 可以说，优美的音乐和歌曲，是米卡产品的一大闪光点。米卡的音乐以歌唱的形式在DVD中出现。米卡的音乐本着多元化的儿童早教理念，在音乐中融合了奥尔夫的音乐活动，达尔克罗兹的体态律动，和柯达伊的本土化合唱。 另外，我们在音乐风格上也实现了多元化，米卡的音乐包括了传统的五声音乐，也包括了爵士，一些经典的音乐等等。从音乐功能上，我们是通过音乐提示行为，将生活中枯燥的说教，用音乐的方式演唱出来，从而帮助孩子更容易地理解和学习。”

：我家女宝宝今年2岁半，想让她背唐诗，但有很多朋友说这么小的小孩教她背了她也不懂，您觉得应该教她吗？我觉得作为一个中国人，唐诗宋词是我们的财富，应该传承的。怎么样教孩子收效会更好呢？

：在米卡产品中，我们一直在为中国文化的传承方面不断努力。我们都知道古诗词在过去不仅仅是诵读出来的，也是被吟唱出来的。我们在产品当中也试图追溯古人吟诗的方式。米卡DVD中，不仅仅有古诗词的朗诵、讲解还有吟唱的部分。与此同时我们不完全模仿或追溯过去的语言习惯， 在吟诵的同时也利用现代语言的特点，用现代音乐的风格，来重新创造、重新演绎。 米卡是我们中国人自己的产品， 米卡拥抱中国文化， 从小给孩子浇灌优秀中华文明的琼浆。

：现在英语已经成了国际性语言，很多宝宝都开始双语教学。想问一下，米卡在这方面有没有什么专业教材或者特别的版块适合我们的宝宝呢？

：米卡早教包从两岁开始在2-3年龄段产品、3-4年龄段以及未来的4-5岁、5-6岁产品中都设计了英文学习内容，针对低幼儿童双语学习的特点，系统设计教学大纲，通过唱唱跳跳以及能够吸引孩子的有趣的方式让孩子轻松学习英文。英文成分的比重会随着年龄段的提升而加重。

：我家在县级城市，没有早教中心，请问我们该怎么给孩子做家庭早教？

：米卡的宗旨是“把最好的早教课程送到家庭”，有了米卡孩子不出家门就可以进行最系统、有趣的早教训练。每期早教套装送货到家，DVD、玩具、立体游戏书、绘本等丰富的内容让孩子在歌声与游戏中快乐成长。

：早教工具能代替父母与孩子的互动吗? 长期使用早教产品，会使孩子依赖早教产品而不适应现实生活吗？早教一般都是卡通形象，会不会对孩子的认知能力有影响？

：第一：米卡的宗旨不是代替家长，而是帮助家长成为更好的家长。我们的理念是米卡要成为家长早教的好帮手，孩子成长的好伙伴。家长在孩子幼年成长中是最重要的领路人。米卡产品只是家长的辅助工具，希望能够帮助家长在育儿和早教的过程中做得更科学更系统。 这也是我们深信的早教的真谛。 第二：对于宝宝是否对我们的产品产生依赖，我们的看法是这样的: 米卡的教学中有很多关于如何帮孩子养成良好的生活习惯和性格的成分，比如有责任心、勇敢等。如果在今天的独二代现象里，米卡有幸成为孩子生活中的好伴侣，那么这种“依赖”是一个正向的信息，米卡会陪同孩子成为独立、自主、有理想、有抱负的孩子，这是一个好的现象。 第三：卡通形象会使我们的产品更加生动有趣，易于被孩子接受。米卡的形象虽然是小恐龙，但他的性格是拟人化的处理，他有家庭、有朋友，其实就是一个可爱的小朋友。

：我已经给孩子报了金宝贝的课程，还需要在家里做早教吗？

：宝宝树和米卡团队认为，家庭早教和课堂早教是互相补充的关系，我们同时认为家庭早教的重要性远远超过早教中心的课堂早教。 “早教”这个概念在国内流行已经有10年多了，各种课堂早教品牌层出不穷。。但是如果家长认为，“早教”就是每周在早教中心通过45分钟，让孩子与老师进行互动就完成了，这种观点是一个误区。 真正的早教应该是在家中，是家长和孩子之间的亲子互动，是道德品质和良好习惯的培养，这种早教是长期的，而不是在早教中心的“短期训练”。

：请问米卡早教包都有什么样的形式？是通过什么样的途径来表达的？

：您可以根据宝宝的年龄段选择合适的产品。在您订购后，我们的产品会以每月一包的形式送到您家里。 每期产品打开，大家都可以看到一张产品清单，里面有我们每期的产品以及使用指南。产品使用指南中您将看到我们产品的基本组成：一张DVD、一本亲子互动游戏书、一本故事绘本、一套玩具、一本父母手册。根据不同年龄段的发育需求，在基础产品外还会有年龄段特色部分，例如2-3岁产品还会有一个锻炼宝宝手部肌肉的手工包。 DVD是我们每期最核心的产品。DVD里面有丰富的唱跳、动画、故事等内容，深受宝宝们的喜爱。我们每期的核心教学内容都会通过DVD来讲述和展示。 接下来是一本制作精良的游戏书，它可以说是我们DVD学习内容的练习和延伸，宝宝可以在看完DVD以后，在家长的陪伴下读书和完成书中的游戏。 另外是一本与本期主题相关的精美绘本故事，相信这些有趣的感人的故事，会让妈妈陪伴宝宝进行每天的睡前阅读。 每期产品中，还会有我们特别针对孩子的年龄段特点为孩子准备的一套玩具。希望能陪伴宝宝度过快乐的游戏时光。 另外每期我们还给爸爸妈妈们提供了一册《父母手册》，为爸爸妈妈的育儿和教育提供指导。

：米卡的玩偶我女儿很喜欢，只是她才1岁半，总觉得她玩不明白，没有想象的那样按照故事情节做游戏。这是不是就失掉了早教产品的意义呢？我是该由着她的方式玩，还是坚持让她有逻辑的和玩偶做游戏？

：按照玩具的玩法进行操作，能够规律的培养孩子的逻辑思维；按照自己的方法玩也会培养孩子的创造性思维。家长并不需要让孩子一定按照既定的方法去玩，而是要对孩子的玩耍多做引导。 其实我们的编辑团队在我们的内容里面放进了很多心思。 有些玩具如手偶有很多玩法和动作组合，不是机械的、单调的。家长可以鼓励和引导孩子不拘泥于教材，让孩子多做创新，反复琢磨。家长无需纠正孩子。不要把任何的早教看成僵死的固定的东西，而是要灵活运用。

：我能不能只购买其中的一部分，比如亲子互动的产品或者布书？

：您的问题也是不少用户提到的，这个问题的答案是“不能”。 不能的原因是因为教学效果的考量。 任何早教产品都不是片面的，单独的。米卡的多元产品是特殊设计的，各部分之间紧密配合，互相联系。只有当全方位的使用米卡产品时，才能获得优秀的效果。

：我家宝宝现在十一个月了，还不怎么喜欢看电视，一般只会看几分钟。象这样的婴童，米卡的早教包有考虑光盘中每节内容的时间吗？我们该怎样用好这个早教包呢？

：米卡早教包考虑到了宝宝看电视时间不能太长的问题，所以影片分成了多个小片段，每个片段都在三分钟内。整个片长约半小时，符合健康观看的婴幼童规律。

：宝宝对米卡很着迷，一天好看好几遍，不给看就哭。我很担心会对他的眼睛有伤害， 请问您有什么建议？

：很感谢宝宝对米卡的青睐，可是保护眼睛的确是最重要的。米卡会在每期DVD的片头和片尾提醒宝宝注意保护眼睛，一天只能看一次电视。并以好朋友的身份和宝宝做约定。相信榜样的力量能够影响宝宝。

：我家宝宝14个月了，我一直苦恼应该进行怎么样的早教。面对那么多产品，我要看哪类书，买哪种玩具？我的方式就是和她玩，其实也没着重的教这教那，也没什么计划。14个月的宝宝要怎样开始早教呢？

：宝宝树在研究中国早教现状的时候发现，早教概念已经日益根深蒂固成为中国家长关心的问题。但家长们对何时开始早教，如何早教都存在深深的疑虑和困惑。我们认为孩子的早教从出生的第一天开始就已经不早了（巴普洛夫也这样认为）。对于一个14个月孩子的父母，正在经历着早教的困惑期，在您生活的每一天，都会有意无意通过松散的产品购买- 比如DVD、玩具，以及线下早教中心等地自行收集早教产品。尽管早教中心授课型教学被越来越多父母采用，但我们认为家长在科学系统的早教下，和孩子做亲子互动，米卡就是这样一个按月递送，包含一系列内容主题想通的家庭早教套装。 最好的早教发生在生活中的点点滴滴，比如给宝宝吃苹果的时候，妈妈会不由自主的说：宝宝这是苹果，苹果甜甜，是红色的！这个过程，我们已经在教孩子认识苹果，知道苹果的味道和分辨颜色。所以，这位妈妈不必太把早教当做一个任务，您跟孩子一起玩的方式就是最好的早教。

：我家宝贝现在1岁8个月了，他现在说话也是简单的词语，现在给他学英文会早吗？从什么时候开始培养好呢？

：英文的关键时期就在1-5岁。在这个期间要养成孩子的语感。我们建议应该在孩子这一阶段及时开始学习英文，关于英文学习的内容在米卡产品包的2-3岁后每期都有。

：我家经常带宝宝进行室外活动，多和小朋友接触，但是宝宝在家很开朗，出去让她叫人，好久都不叫，只和认识的人玩，有什么办法可以解决吗？

：无论大人还是孩子，气质类型都不同。我们并不期望所有的孩子都是非常外向的；其实内向的孩子也有自己的优点，所以家长不用担心，也不要刻意地“逼迫”宝宝出门，引导和顺其自然就好。米卡产品中有教授一些宝宝日常用语，如你好、你早... 让米卡成为宝宝的小榜样，宝宝会一天天进步起来的。

：请问一下小孩子性子比较急咋办？筷子夹不到菜就把筷子给丢了。我们好急，孩子这么小都这样了，那大起来那还了得。

：这个问题您可以从米卡产品中找到答案，建议您关注以下内容： 2-3岁，3月号《我不乱发脾气》， 1-2岁，12月号《不着急 等一等》

：我家孩子一周岁零一个月，走路倒是挺早，但到今天为止，还听他只会喊爸爸，我想知道如果拥有了米卡早教产品会让孩子说话早点吗？

：米卡早教包1-2岁有专门锻炼宝宝语言表达能力的栏目《说一说》，可以让米卡作为小伙伴，同宝宝一起学习最简单的语言表达。同时，我们2-3岁2月份即将出版的父母手册是宝宝语言表达能力训练手册，相信都能对宝宝和您提供帮助。

：我是一位80后妈妈，宝宝一岁，想让孩子学一些中国文化，但不知道什么样的内容适合宝宝，请问Allen，您在育儿方面是否注重孩子在中华文化方面的学习呢？有什么经验可以分享一下吗？

：我们认为从小对宝宝进行中国文化的传统教育，对宝宝是非常好的。其中最先可以让宝宝接触的，可以是最优秀的古诗。古诗具有韵律性、有天然的中文的语言美感。我们觉得和优美的音乐和活泼的律动结合在一起可以让让宝宝更容易接受古诗。我们同时会在2012年推出《米卡唱古诗》系列产品，专门针对国学启蒙，是对月递早教包的辅助产品，请您关注。

：我家宝宝快3岁了，明年打算送他上幼儿园，每次和宝宝说“明年要送你上幼儿园了”，宝宝就发脾气，怎么能培养他他不排斥上幼儿园？

：孩子在入幼儿园的时候有情绪反应是很正常的，米卡2-3岁全年的产品都会围绕“入园准备”来帮助孩子度过这样一个阶段，告诉宝宝幼儿园的生活是如何的，应该如何应对，同时也指导家长，如何帮助孩子度过这一阶段 在3-4岁产品包中，我们会向孩子介绍幼儿园的生活，看到米卡在幼儿园的快乐生活，孩子应该对幼儿园的生活充满向往和渴望。

：米卡有注重孩子右脑开发的产品么？

：右脑主导宝宝的形象思维、音乐、动作等等。我们在2-3岁产品中，有手工包、音乐律动等，能够帮助孩子锻炼右脑。

：宝宝现在1岁半，给他说什么都懂，就是不会自己说出来。米卡有开发宝宝语言功能的内容吗？

：孩子的语言发育因个体的差异而不同，一般小孩子在一岁半的时候，大人的语言都能听懂了，但是还不能表达自己的意思，这个大人不用太担心。米卡1-2岁的“说一说”栏目通过有趣的小故事、小歌谣来给孩子制造开口说话的环境，引导孩子慢慢学会表达自己。 能听懂大人的话已经表示孩子在语言方面没有问题。研究表明，在多语种或者多方言的环境中，孩子说话都比较迟。 以我自己家的孩子为例，孩子2岁还不会说话，很多国外的亲戚的孩子都有这种情况，这个不用担心。

：我想问一下，我家宝宝白天一般都是爷爷奶奶带，但是我觉得他们总是太宠孩子了。现在宠的孩子脾气很大。跟宝宝的爷爷奶奶说过多次，但是都无效。怎么样才能让他们不再那么的溺爱孩子呢？

：其实这是一个很广泛的社会问题，父母没办法亲自带宝宝，很多孩子都是隔代带或者保姆带，这时候的确会产生一些问题。比如说会在教育、养育方式方面产生很多矛盾。米卡成长天地在研发过程中特别注意了这个问题，米卡其实是一个很好的家庭早教的指导，它除了帮助宝宝养成很多好习惯之外，他也能给宝宝的直接带领人提供一些指导和方法，特别是我们的父母书，会给出一些直接的建议。爸爸妈妈可以让爷爷奶奶看一下，很多时候爸爸妈妈直接跟爷爷奶奶说反而不如一个权威的第三方提供的指导意见有用。

：真的很想知道，米卡里有没有与制止宝宝打人行为相关的内容？宝宝现在有攻击性行为了，试了好多办法，可是没什么效果啊，真的很苦恼。

：首先家长要清楚，宝宝打人不是故意的行为，不应该把它划分为攻击性行为，家长不用太担心。这个阶段的孩子，不会表达自己，可能就会用打人的方式来表示与别人的亲近。米卡早教包里尽量避免负面引导，所以没有打人的内容，但是会有相关的教育宝宝如何和别人交往的内容。比如1-2岁米卡早教包里《不着急，等一等》，让宝宝别着急。 《一起玩真开心》，让他耐心跟小宝宝一起玩，都是对宝宝如何和他人正确交往的引导。

：我家宝宝很任性，只要他想要的东西就必须要拿到手，不让他去动就哇哇大哭，怎么样让宝宝不这么任性呢？

：延迟满足是宝宝1-2岁教育的一个非常重要的手段。有些父母不是很在意，但其实延迟满足是为宝宝将来的良好习惯打下基础，有意识地让宝宝不着急，等一等，可以锻炼宝宝的耐心，培养他的坚强的品质，有助于他形成做事坚持不懈的好习惯。父母可以有意识地锻炼宝宝，在宝宝特别想要一件东西时，可以转移其注意力。例如：如果宝宝特别想去楼下玩，妈妈可以说：宝宝等一等，让妈妈吃好苹果再下楼。在这个小瞬间其实就有效地转移了宝宝的注意力，并锻炼了其延时满足的能力。 1-2岁米卡产品中《不着急、等一等》专门提到了这个问题。一个是米卡妈妈出门迟迟没回家；另一个是妈妈买回玩具米卡急着要玩。我们就是这样用育儿生活中常见的小实例，配合父母用书给爸爸妈妈提供帮助宝宝实现延迟满足。